黃埔軍校成立時空背景

清末仿效德國與日本等軍事強國作法，建立陸軍小學堂、陸軍中學堂、陸軍兵官學堂、陸軍大學堂等四級制的陸軍學堂，以及速成學堂、師範學堂、各省講武堂等輔助人才育成管道，以培育現代化軍事人才。但因國家政治動盪，軍事教育開展時進時退，混亂不彰，當時中國實質上未能統一，所有建設也無從發展。

民國肇建之前，孫中山先生早有創辦軍事學校，培養革命幹部的實踐，如西元一九○三年，首在日本東京創辦青山軍事學校，聘用日本軍官日野雄藏等為教官，培訓革命幹部；民國成立後，又先後於美國、日本等地創辦飛行學校等，惟因國難方殷，始終無一安定環境，可以長期培訓軍官。民國初年，雖有保定陸軍軍官學校、雲南講武堂等多所軍校，但專業軍官欠缺愛國意識，無法承擔救國重任。民國十一年六月十六日，粵軍陳炯明部在廣州叛變，時任中華民國大總統及陸海軍大元帥孫中山先生幾陷危難，更感軍人欠缺政治訓練，始終不能成為真正意義上的革命軍，對建立新式軍校與軍隊更感殷切。

黃埔軍校成立之初，當時各省軍閥，因懼本校之發展，極力阻止招生，貴州貴軍周西成，甚至限制青年出境；外國政府也企圖傾覆革命政府，內有陳炯明叛軍及滇桂軍盤據，把持財政，使辦校倍感困難。當時創校經費，雖經國民政府財政委員會議決，每月由廣東財政廳、廣州公安局，市政廳等機關支領，但常被軍閥阻撓，當時廖仲愷黨代表須向軍閥楊希閔、劉震寰借款，艱苦情形，不言可喻。最初的辦公地點，甚至是在總理　孫中山的座船「大南洋號」上。但因國民革命的理想號召，因此能夠聚集一批有能力、有意志的軍事人才，在困苦的環境中，給予初期學生嚴格的軍事教育和思想武裝。第一次東征時，原本不在戰鬥序列當中的軍校師生，因校長蔣中正兼任粵軍參謀長，而主動請纓作戰，經歷淡水、棉湖等苦戰，奠定善戰之名，更成為國民政府的堅實軍事後盾，逐步統一廣東，經歷兩年半的時間，北伐統一全國。其進展之速，對國家前途影響之深，在世界軍事史上，殊不多見。

若無黃埔軍校的創立與成功，中國的統一與現代化進程，將會繼續延宕下去，擔任保定陸軍軍官學校校長的軍界泰斗蔣百里將軍，曾因北京政府無力支付辦學費用，憤而舉槍自殺；北京政府成立的南苑航空學校，在建校十五年當中時辦時停，僅能完訓四期共一百五十九名學生，兩相對照，可知黃埔軍校建校的意義重大，成就非凡。